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  1. 学術雑誌論文
  2. 教育実践方法学研究
  3. 第9巻 第1号

登校しぶりを示す子どもに対する 感情表出トレーニングの適用事例

https://kusw.repo.nii.ac.jp/records/2000178
https://kusw.repo.nii.ac.jp/records/2000178
7a31a8d4-a4f0-4b58-b10e-7634bc8eeeb6
名前 / ファイル ライセンス アクション
9-1-5小西.pdf 9-1-5小西.pdf (823 KB)
license.icon
Item type 学術雑誌論文 / Journal Article(1)
公開日 2024-12-09
タイトル
タイトル 登校しぶりを示す子どもに対する 感情表出トレーニングの適用事例
言語 ja
タイトル
タイトル Application example of Training for Emotional Expression to a certain child who was reluctant to go to school.
言語 en
言語
言語 jpn
キーワード
言語 ja
主題Scheme Other
主題 登校しぶり
キーワード
言語 ja
主題Scheme Other
主題 感情表出トレーニング
キーワード
言語 ja
主題Scheme Other
主題 事例研究
資源タイプ
資源タイプ識別子 http://purl.org/coar/resource_type/c_6501
資源タイプ journal article
著者 小西 一博

× 小西 一博

ja 小西 一博
日本教育実践方法学会

Search repository
抄録
内容記述タイプ Other
内容記述 本研究では登校をしぶる子どもに対して 感情表出トレーニングを継続して適用し,感情表出の変容について検討した。その結果,対象児の感情表出が促進されていく推移を認めることができた。特に,「過去」における「学校」に対するポジティブな感情と,「未来」における「家庭」に対するポジティブな感情が多く表出されるようになった。このことから,「学校」で楽しかった出来事や,「家庭」において楽しみなことが増えたと考えられた。その背景として,対象児が身近な教員や両親に対して自分の気持ちを少しずつ表現することで,彼自身が課題を解決することにつながったといえる。さらに,彼の表出態度を受けて周りの人的環境に変化が生じ,友達関係や家族関係が好転していったと推察された。そして,この変化が対象児の心理的な安定をもたら,問題行動の改善につながったと考えられた。本事例では感情表出トレーニングを対象児に適用することにより,彼に生じた変化がシステム全体の変化をもたらし,また,システム全体の変化が彼に変化をもたらし,登校をしぶらなくなるという成果を生んだ。したがって,感情表出トレーニングを試みたことがシステム論に基づいた支援に結びつき,功を奏したといえる。しかし,登校をしぶるすべての子どもが本研究と同様なアプローチで変容がみられたり,システムに変化が生まれたりするとは限らないだろう。本事例が一般的妥当性をどの程度もっているのかは,今後の事例の集積によって検証されていくべきものであると考えられる。
言語 ja
bibliographic_information ja : 教育実践方法学研究

巻 9, 号 1, p. 49-57, ページ数 9, 発行日 2024-03-31
出版者
出版者 日本教育実践方法学会
言語 ja
item_10001_source_id_9
収録物識別子タイプ ISSN
収録物識別子 24339067
出版タイプ
出版タイプ VoR
出版タイプResource http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85
見出し
大見出し 実践論文
言語 ja
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Ver.1 2024-12-09 07:29:46.905104
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