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  1. 学術雑誌論文
  2. 教育実践方法学研究
  3. 第8巻 第1号

若手教師との共同生成的アクション・リサーチの実践研究(1) ~国語科・生活科・特別活動の学習を生かした 教科横断型単元づくりを通して~

https://kusw.repo.nii.ac.jp/records/2000173
https://kusw.repo.nii.ac.jp/records/2000173
779c971d-494d-4e81-b06d-6ba14454d3a9
名前 / ファイル ライセンス アクション
8-1-9阿曽.pdf 8-1-9阿曽.pdf (812 KB)
license.icon
Item type 学術雑誌論文 / Journal Article(1)
公開日 2024-11-28
タイトル
タイトル 若手教師との共同生成的アクション・リサーチの実践研究(1) ~国語科・生活科・特別活動の学習を生かした 教科横断型単元づくりを通して~
言語 ja
タイトル
タイトル Practical research on collaborative action research with young teacher Through the creation of cross-curricular units that make use of the learning of Japanese language, Living Environment studies, and Extracurricular Activities
言語 en
言語
言語 jpn
キーワード
言語 ja
主題Scheme Other
主題 アクション・リサーチ
キーワード
言語 ja
主題Scheme Other
主題 単元づくり
キーワード
言語 ja
主題Scheme Other
主題 教師の成長
資源タイプ
資源タイプ識別子 http://purl.org/coar/resource_type/c_6501
資源タイプ journal article
著者 阿曽 奈生

× 阿曽 奈生

ja 阿曽 奈生
日本教育実践方法学会

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抄録
内容記述タイプ Other
内容記述 本研究では,国語科・生活科・特別活動の学習を生かした教科横断型単元づくりに取り組む若手教師に対して,筆者が単元の構想を立てる段階から事後のリフレクションまでの支援をおこなった。その過程において,協力者である若手教師の問題意識がどのように変容していくかを調査するアクション・リサーチをおこなった。その結果をもとに,教師が単元設計を行う際にどのような支援が成長・発達につながるかを考察した。その結果,「児童のとらえ方の変化」,「児童の学びの連続性への気づき」,「自らの実践に対する省察」,「次の実践への意欲と見通し」,「今後の教職キャリアへの展望」の5点に関する変容が見られた。アクション・リサーチの実施によって,研究協力者の問題意識から研究が始まり,自らの変容を捉えるよい機会となった。指導方法の工夫・改善のための授業研究とは異なり,教師自身が自己省察を行う機会を定期的に取っていくことで,個々の教師の学びが深まっていくことが可能となる。今後本研究の協力者と継続的に共同生成的アクション・リサーチを続けていくことで,教師の成長・発達の軌跡を追い,経年比較もおこなっていく。
言語 ja
bibliographic_information ja : 教育実践方法学研究

巻 8, 号 1, p. 91-100, ページ数 10, 発行日 2023-03-24
出版者
出版者 日本教育実践方法学会
言語 ja
item_10001_source_id_9
収録物識別子タイプ ISSN
収録物識別子 24339067
出版タイプ
出版タイプ VoR
出版タイプResource http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85
見出し
大見出し 研究ノート
言語 ja
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Ver.1 2024-11-28 07:44:26.988942
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