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アイテム
社会科の授業改善をねらいDESC を活用した実践研究
https://kusw.repo.nii.ac.jp/records/2000167
https://kusw.repo.nii.ac.jp/records/2000167fb73b5cf-d922-44e4-80b3-eff35dadf9a2
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
|---|---|---|
8-1-3黒木.pdf (858 KB)
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.png)
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| Item type | 学術雑誌論文 / Journal Article(1) | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 公開日 | 2024-11-28 | |||||||
| タイトル | ||||||||
| タイトル | 社会科の授業改善をねらいDESC を活用した実践研究 | |||||||
| 言語 | ja | |||||||
| タイトル | ||||||||
| タイトル | Practical research using DESC with the aim of improving social studies classes | |||||||
| 言語 | en | |||||||
| 言語 | ||||||||
| 言語 | jpn | |||||||
| キーワード | ||||||||
| 言語 | ja | |||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||
| 主題 | 表現力 | |||||||
| キーワード | ||||||||
| 言語 | ja | |||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||
| 主題 | アサーション・トレーニング | |||||||
| キーワード | ||||||||
| 言語 | ja | |||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||
| 主題 | DESC | |||||||
| キーワード | ||||||||
| 言語 | ja | |||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||
| 主題 | 社会科 | |||||||
| キーワード | ||||||||
| 言語 | ja | |||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||
| 主題 | 熟議民主主義 | |||||||
| 資源タイプ | ||||||||
| 資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||||
| 資源タイプ | journal article | |||||||
| 著者 |
黒木 幸敏
× 黒木 幸敏
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| 抄録 | ||||||||
| 内容記述タイプ | Other | |||||||
| 内容記述 | 本実践は社会科授業の改善をねらい，自己表現スキルであるアサーション・トレーニング（以下：AT）のDESC（デスク）を活用した授業デザインを提案した実践報告である。DESC を活用した社会科授業は2 回実施し，実施後にDESC を活用した授業の理解，授業の楽しさ，授業への取組みに関するアンケートを実施し，第1 回DESC 授業後と第2 回DESC 授業後の変化より本実践の効果検証を試みた。DESC とは会議の場や話し合いで何かを決めたり課題を達成したりする場におけるアサーションのスキルであり，身につけたい自己表現スキルでもある。授業方法は講義とグループワークから構成された。生徒たちはDESC 作成手順の説明を受けた後，最初は共通の与えられた課題に対してDESC を作成し，DESC 作成の理解の練習を行った。その後，自分が主張した歴史上の人物に対して各自でDESC を作成した後，3 ～ 5 人のグループに分かれて自分たちが作成したDESC を順番に各自紹介した。全員のDESC 紹介が終わった後，グループで1 つDESC を作成し，最終的にはグループごとに作成したDESC を発表した。効果は，時期×性別の2 要因混合計画分散分析で検証した。自己評価アンケートの3 項目すべてに第1 回よりも第2 回の平均点が有意に上昇した。性別では授業への取組みについて男子より女子平均点が有意に高い傾向がみられた。交差遅延効果モデルでの検証結果は第1 回楽しさから第2 回理解と取組みに有意なパスがみられた。第1 回取組みから第2 回理解に有意なパスがみられた。以上より，DESC を活用した授業改善の効果は，生徒たちが授業を楽しく感じると取組みと理解に有意な影響が示唆され授業への取組み姿勢が理解に影響することが示唆された。 | |||||||
| 言語 | ja | |||||||
| bibliographic_information |
巻 8, 号 1, p. 23-32, ページ数 10, 発行日 2023-03-24 |
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| 出版者 | ||||||||
| 出版者 | 日本教育実践方法学会 | |||||||
| 言語 | ja | |||||||
| item_10001_source_id_9 | ||||||||
| 収録物識別子タイプ | ISSN | |||||||
| 収録物識別子 | 24339067 | |||||||
| 出版タイプ | ||||||||
| 出版タイプ | VoR | |||||||
| 出版タイプResource | http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 | |||||||
| 見出し | ||||||||
| 大見出し | 実践論文 | |||||||
| 言語 | ja | |||||||
