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  1. 関西福祉大学研究紀要
  2. 第27巻

架け橋プログラムへの教育実践方法学からのアプローチ

https://kusw.repo.nii.ac.jp/records/2000051
https://kusw.repo.nii.ac.jp/records/2000051
2eaf2a09-e1cd-448b-8f6b-9667c5e7e87c
名前 / ファイル ライセンス アクション
27-9小野間.pdf 27-9小野間.pdf (947 KB)
license.icon
Item type 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1)
公開日 2024-04-10
タイトル
タイトル 架け橋プログラムへの教育実践方法学からのアプローチ
言語 ja
タイトル
タイトル An Approach from the Viewpoint of Educational Practice Methods of the Kakehashi-Program
言語 en
言語
言語 jpn
キーワード
言語 ja
主題Scheme Other
主題 幼小接続
キーワード
言語 ja
主題Scheme Other
主題 スタートカリキュラム
キーワード
言語 ja
主題Scheme Other
主題 アプローチカリキュラム
キーワード
言語 ja
主題Scheme Other
主題 教育課程
資源タイプ
資源タイプ識別子 http://purl.org/coar/resource_type/c_6501
資源タイプ departmental bulletin paper
著者 小野間正巳

× 小野間正巳

ja 小野間正巳
関西福祉大学

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丸山眞理子

× 丸山眞理子

ja 丸山眞理子
関西福祉大学

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藤本 美英

× 藤本 美英

ja 藤本 美英
関西福祉大学

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抄録
内容記述タイプ Abstract
内容記述 幼稚園から小学校への進学にあたり,その間の幼児と児童の間で生じる小1ギャップが問題となって久しい.幼児教育と小学校教育の接続の問題は,戦前の旧制度下から戦後の教育改革を経て現在に至るまで続いている.幼児期と小学校をつなぐ(連携,接続)架け橋が必要であるのか.その必要性や改革の理念は何なのか.小学校に入学してどのような問題が生じているのか.共通認識はされているのか.遊び中心の幼児教育を科学的に分析した実践理論や実践方法論が少ないのではないか.特に,小学校で学ぶ内容が,幼児期の子供たちの遊びや生活とどうつながっているのか,小学校に入学して学習におけるつまずきの問題は何なのか,その原因は幼児期にあるのかそれとも小学校教育にあるのかなど,明らかにされていないことも多い.それらの内容は,保幼小の接続をめぐる政策動向や幼児教育と小学校教育の接続に対する様々な考えの違いや歴史的な経緯によることが多い. そこで,本論では,接続をめぐる政策動向や研究成果に着目し,その研究成果,特に研究理論に基づいた実践内容を対象に分析を行い,その成果及び課題から今後の教育実践方法学の課題を明確にすることを目的とする.研究対象は,概ね現行学習指導要領が施行された2013(平成29)年以降の論文を主に選択する.この研究作業から保幼小の接続に関する問題と今後の教育実践方法学の課題を明らかにし,その結果を生かして,架け橋プログラム試案を提案する.
言語 ja
bibliographic_information ja : 関西福祉大学研究紀要
en : The Journal of Kansai University of Social Welfare

巻 27, p. 63-73, ページ数 11, 発行日 2024-03-31
出版者
出版者 関西福祉大学研究紀要編集委員会
言語 ja
item_10002_source_id_9
収録物識別子タイプ ISSN
収録物識別子 24326828
item_10002_source_id_11
収録物識別子タイプ NCID
収録物識別子 AA12389350
出版タイプ
出版タイプ VoR
出版タイプResource http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85
見出し
大見出し 資料
言語 ja
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Ver.1 2024-04-10 08:10:17.814918
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