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  1. 学術雑誌論文
  2. 教育実践方法学研究
  3. 第9巻 第1号

「非認知能力」を育てる絵本の効果的活用 -国語科・道徳科の授業を通して-

https://kusw.repo.nii.ac.jp/records/2000175
https://kusw.repo.nii.ac.jp/records/2000175
ea60ec88-0c0d-4002-852c-17886f443ce5
名前 / ファイル ライセンス アクション
9-1-2出井.pdf 9-1-2出井.pdf (769 KB)
license.icon
Item type 学術雑誌論文 / Journal Article(1)
公開日 2024-12-09
タイトル
タイトル 「非認知能力」を育てる絵本の効果的活用 -国語科・道徳科の授業を通して-
言語 ja
タイトル
タイトル Eff ective use of picture books to nurture non-cognitive abilities ―Through classes in Japanese language and Moral―
言語 en
言語
言語 jpn
キーワード
言語 ja
主題Scheme Other
主題 絵本
キーワード
言語 ja
主題Scheme Other
主題 非認知能力
資源タイプ
資源タイプ識別子 http://purl.org/coar/resource_type/c_6501
資源タイプ journal article
著者 出井 桂治

× 出井 桂治

ja 出井 桂治
日本教育実践方法学会

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抄録
内容記述タイプ Other
内容記述 現代のように,子どもたちを取り巻く環境が大きく変化していく時代にこそ,数値には表れにくい自己の内面に潜在する力の育成が重要である。本研究では,絵本を教育現場において積極的に活用することで子どもたちのよりよい成長の基盤となる力(非認知能力)を養うことができると考え,絵本を活用した授業実践に基づき,絵本を教材として扱う有効性や実践から見える子どもたちが育む力について検証した。教材としての絵本の価値を分析しながら,具体的にどのような場面で有効活用できるのかを既に絵本が教材として位置付いている「国語科」「道徳科」の授業を中心にして,活用方法や展開を工夫しながら授業実践を行った。絵本を活用した授業では,多くの子どもたちが授業の中にしっかりと入りこみ,自分の考えをもちながら仲間とともに話合いを交わし,そして終末には授業前と後の向上した自分を実感する, そんな場面が多く見受けられた。これらの授業では,子どもたちが自分なりの課題をもちながら,見方・考え方を使い,よりよい考えを導こうとする創造的思考を養うこともできる。AI技術が急激に発展していく中,アナログの必要性と良さを見直し,教師が絵本の有効性をいかせる授業をもっと積極的に取り入れ,質の高い学びが積み上げながら,子どもたちの内的学力を高めていくことが必要である。絵本の教材化に焦点をあてた研究は,子どもたちの非認知能力を育成するために有効であり,他教科での学習など,様々な教育活動に位置付いていくことで,さらに確かなものになる。また,教師にとっても教師力が高まり,充実した授業を作り上げていく有効な手立てである。時代が流れても様々なテーマで多くの絵本が発行される中,この「絵本の力」で子どもたちと教師との共有する時間を充実させることができ,子どもたちの力を効果的に高めていくことが可能である。
言語 ja
bibliographic_information ja : 教育実践方法学研究

巻 9, 号 1, p. 9-24, ページ数 16, 発行日 2024-03-31
出版者
出版者 日本教育実践方法学会
言語 ja
item_10001_source_id_9
収録物識別子タイプ ISSN
収録物識別子 24339067
出版タイプ
出版タイプ VoR
出版タイプResource http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85
見出し
大見出し 原著論文
言語 ja
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Ver.1 2024-12-09 06:06:01.670888
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