WEKO3
アイテム
知的障害や発達障害者に対するスティグマティゼーション是正への取り組み : 当事者とともにつくるサポーター講座
https://kusw.repo.nii.ac.jp/records/196
https://kusw.repo.nii.ac.jp/records/1969e5a9281-ec80-47ae-9b91-c28ad242b7cb
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
|---|---|---|
本文（PDFファイル） (319.0 kB)
|
.png)
|
| Item type | 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1) | |||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| 公開日 | 2012-07-25 | |||||
| タイトル | ||||||
| タイトル | 知的障害や発達障害者に対するスティグマティゼーション是正への取り組み : 当事者とともにつくるサポーター講座 | |||||
| タイトル | ||||||
| タイトル | Practice for reducing stigma toward people with intellectual and developmental disabilities | |||||
| 言語 | en | |||||
| 言語 | ||||||
| 言語 | jpn | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 知的障害 | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | 発達障害 | |||||
| キーワード | ||||||
| 主題Scheme | Other | |||||
| 主題 | スティグマ | |||||
| 資源タイプ | ||||||
| 資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||
| 資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||
| 著者 |
米倉, 裕希子
× 米倉, 裕希子 |
|||||
| 抄録 | ||||||
| 内容記述タイプ | Abstract | |||||
| 内容記述 | 【目的】知的障害や発達障害者の地域生活の実現には，家族および地域住民の理解と支援が必要不可欠であり，地域住民の障害者に対するスティグマ是正への取り組みが必要である．本研究の目的は，知的障害や発達障害者との接触経験および障害に関する知識の伝達を含んだ地域住民を対象にしたスティグマ是正の実践プログラムの開発を目指し，試行的に実践したプログラムの評価である．【方法】対象者は，Ａ町社会福祉協議会で開催された「当事者とともにつくるサポーター講座」の講座参加者で，知的障害や発達障害の知識や対応などについての自信度を講座の前後で比較した．【結果】分析対象者は13 名だった．発達障害の方が知的障害よりも自信度が低い傾向がみられた．また，講座後は，知識や対応，地域での生活において自信度が高まる傾向がみられたが，気持ちの理解においてはあまり変化が見られなかった．【考 察】講座に参加することで，知識や対応の自信を高め，その結果，障害者との地域生活への自信につながったと考えられる．講座は，知識の伝達にとどまらず，多様かつ継続的な接触経験をする場を設け，障害当事者や家族など多様な立場の人が参加することが望ましい．また，発達障害は精神障害と同様に見えない，とらえにくい特質上，スティグマを受けやすいかもしれないので，取り組みの強化が必要である．今後は，さらに対象者を増やし，プログラムの効果を検討していくとともに，様々な場所や対象者に応用可能で，より簡便で効果のあるプログラムの検討も必要だろう．また，プログラムの効果を検証するアウトカムの開発が望まれる． |
|||||
| 書誌情報 |
関西福祉大学社会福祉学部研究紀要 巻 15, 号 2, p. 71-76, 発行日 2012-03 |
|||||
| 出版者 | ||||||
| 出版者 | 関西福祉大学社会福祉学部研究会 | |||||
| ISSN | ||||||
| 収録物識別子タイプ | ISSN | |||||
| 収録物識別子 | 1883-566X | |||||
| 著者版フラグ | ||||||
| 出版タイプ | VoR | |||||
| 出版タイプResource | http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 | |||||
| 見出し | ||||||
| 大見出し | 研究ノート | |||||
| 言語 | ja | |||||
