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  1. 発達教育学部研究紀要
  2. 第2巻

教師の熟達化支援ツールが模擬授業に及ぼす影響 ―小学校教員志望学生の理科授業において―

https://kusw.repo.nii.ac.jp/records/492
https://kusw.repo.nii.ac.jp/records/492
10b0487b-05d6-41f4-8434-a1c89350931c
名前 / ファイル ライセンス アクション
2_1_03_金沢.pdf 本文(PDFファイル) (773.7 kB)
license.icon
Item type 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1)
公開日 2016-06-29
タイトル
タイトル 教師の熟達化支援ツールが模擬授業に及ぼす影響 ―小学校教員志望学生の理科授業において―
タイトル
タイトル Influence of a Teacher Mastery of Support Tool on Elementary School Teachers Aspiration Student ― In Science Class of Elementary School ―
言語 en
言語
言語 jpn
キーワード
主題Scheme Other
主題 小学校理科
キーワード
主題Scheme Other
主題 学習指導
キーワード
主題Scheme Other
主題 模擬授業
キーワード
主題Scheme Other
主題 評価マトリクス
キーワード
主題Scheme Other
主題 熟達化
資源タイプ
資源タイプ識別子 http://purl.org/coar/resource_type/c_6501
資源タイプ departmental bulletin paper
著者 金沢, 緑

× 金沢, 緑

WEKO 620

金沢, 緑

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抄録
内容記述タイプ Abstract
内容記述 本研究の目的は,小学校理科における教師の熟達化を支援するツールとして開発した「授業設計・評価マトリクス」が教員志望学生の模擬授業における有効性を検証することである.本マトリクスは,学習者中心の学習指導を行う際,評価の基盤となるツールであり,教師は,評価マトリクス(能力× 評価基準)を作成する過程において,学級児童の発達や個に応じた指導の案や指導の手立てを想定し授業の案を練り,授業を実施する.本研究では,授業設計・評価マトリクスが教員志望学生の理科授業熟達化の有効性を検証することを目的とする.調査対象の学生は1年次に小学校理科教育内容論を受けてきたが,2年次の調査時期ではまだ授業観察,模擬授業などの体験が不十分である.そこで,理科の学習内指導を理解する過程で評価マトリクスを導入し,授業イメージの変容を調査するため,教師のPCK(Pedagogical Content Knowledge)の変容を分析した.その結果,学習指導に必要な,教材の知識,教授法の知識,児童に関する知識についての変容が見られ,教員志望学生の授業イメージが高まることが明らかになった.このことから,「授業設計・評価マトリクス」は,小学校教員志望の理科模擬授業における熟達化支援ツールとして有効であることが明らかとなった.
書誌情報 関西福祉大学発達教育学部研究紀要
en : The Journal of Faculty of Developmental Education, Kansai University of Social Welfare

巻 2, 号 1, p. 21-30, 発行日 2016-03-25
出版者
出版者 関西福祉大学発達教育学部研究会
ISSN
収録物識別子タイプ ISSN
収録物識別子 21892725
著者版フラグ
出版タイプ VoR
出版タイプResource http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85
見出し
大見出し 論文
言語 ja
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Ver.1 2023-06-19 10:39:06.837014
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